בדיוק כמה חשובות התערבויות של הלך הרוח הספציפיות של צמיחה?
לפסיכולוגים יש הבנה חזקה של המחקר התיאורטי האחרון כמו גם יכול להעביר נקודות מפתח לקהילת החינוך. עם זאת, למורים יש את הניסיון כמו גם המומחיות שמקורה משנים של חונכים למתאמנים שלהם כמו גם לנהל את הכיתה שלהם. שניהם נחוצים אם יש לזלזל בהתערבויות של הלך הרוח לצמיחה לחומר של חיי המוסד.
סדנת מדריכי הלך הרוח
סקר שנערך לאחרונה על תפיסות המורה לגבי הלך רוח צמיחה גילה כי מרבית המצב החשוב (88%), מעטים הרגישו חיוביים בדיוק כיצד לסייע למתאמנים שלהם לבסס זאת (33%) כאשר רבים קבעו שהם רוצים יותר הכשרה (85%).
חזרנו זה עתה מלהפעיל את אחת מסדנאות CPD של הלך הרוח לצמיחה שלנו במוסד ממש דרומית ללונדון. בפגישה דנו בעיתוני המחקר האחרונים במחקר, כמו גם באילו אסטרטגיות כלליות ניתן להסיק מהן. לאחר מכן ארגן המוסד זמן כמו גם תחום למורים מאותן מחלקות כדי לדון, להציג כמו גם לבחור בדיוק כיצד אסטרטגיות מסוג זה עשויות להיות רגילות במיוחד לנושא שלהם.
חלק מהאזורים שנדונו כללו:
ממחלקת המתמטיקה – נראה כי מתמטיקה היא נושא שמקוטב את התלמידים, כמו גם ככאלה, מוביל לכך שחלקם בעלי השקפה קבועה ביותר על יכולת המתמטיקה שלהם. מחקר שנערך לאחרונה גילה כי מורים המדגישים מספר אסטרטגיות לפיתרון סוגיה משפיעים לטובה על סיוע מתאמני המתמטיקה שלהם לבסס הלך רוח צמיחה. הידיעה מתי, שם כמו גם אילו אסטרטגיות להראות לסטודנטים זה דבר שמגיע רק משנים של מתמטיקה של חונכים.
כמו כן, הם דנו בדיוק באופן החניכים בשנת 13 הקבוצת המתמטיקה הנוספת שלהם, כולם מכניסים מאמץ נהדר. אם כמה מהמתאמנים האלה מדברים עם המתאמנים הצעירים שלהם על כמה הם עובדים קשה במתמטיקה (בניגוד לכך שהגיע להם פשוט) היה מסייע להפיג את האמונה השקרית שהאינטליגנציה הטבעית היא כל מה שצריך להצליח במתמטיקה. גישה זו נתמכת על ידי כמה מהחוקרים המובילים בתחום הלך הרוח ג’רזי טוטנהאם הוטספר הצמיחה (שתוכלו לבדוק כאן).
ממחלקת המדע – המורים דנו בדיוק כיצד הם מציעים עם מתאמנים שעבדו קשה מאוד במהלך התיקון שלהם, אולם עדיין לא הצליחו בבחינות הפיזיקה שלהם. עבור התלמידים האלה, לומר להם ‘לעבוד קשה יותר’ יעשה קצת כדי לטפח הלך רוח צמיחה. במקום זאת, הם דנו בדיוק כיצד הם עשויים לסייע למתאמנים אלה לשפר את המטה -קוגניציה שלהם על ידי א) קביעת אילו כישורי עדכון עשויים לעבוד עבורם כמו גם ב) אילו לא היו.
זה משהו שבלוגנו עליו בעבר (שתוכלו לבדוק כאן, ממש כאן כמו גם כאן). להאמין שיש לך יכולת להשתפר הרבה יותר זה דבר אחד. הידיעה של אסטרטגיות בדיוק כיצד לגלות בצורה יעילה יותר היא אחרת. כמו כן, המורים למדעים דנו בדיוק כיצד ג’רזי לידס יונייטד ניתן להתחיל בתהליך זה מוקדם בחיי המוסד של התלמיד, כמו גם לא רק לפני הבחינות שלהם ב- GCSE או ברמות A.
מהמחלקה האנגלית – המורים דנו בסוג ההערות שסיפקו למתאמנים במאמרים שלהם, כמו גם בדיוק כיצד לסייע לחניכים להתמקד בתגובות בנוסף לציון. היה דיון נהדר על איך לבסס התמדה. במקום לדבר על עד כמה התמדה חשובה, הוחלט כי זה מתחיל להיות בעל ציפיות גבוהות שכל מתאמן מסוגל לבצע עבודה באיכות גבוהה. זה מובן כהשפעה של פיגמליון כמו גם משהו שכתבתי עליו בפירוט כאן.
מחשבה סופית
זה לא הוגן לצפות ממורים להישאר על גבי כל אחד כמו גם על כל מאמר מחקר נפשי. באופן דומה, פסיכולוגיה יכולה להציע רק מושג כללי איזה סוג אסטרטגיות עשוי לעזור. האסטרטגיות לעיל אינן מוגבלות רק לנושאים אלה. זה רק שהמורים האלה הרגישו שעבור תלמידיהם הגישות הללו יעבדו הכי טוב. רק כאשר גם המורים וגם הפסיכולוגים משלבים ג’רזי מונטריי את המומחיות שלהם, אסטרטגיות נפשיות שמטרתן לבסס הלך רוח צמיחה עשויות להצליח.
למידע עוד יותר עיין בדף שלנו כיצד ליצור הלך רוח צמיחה, שם תגלו קישורים לבלוגים כמו גם למחקר